前段时间，我在家长群内分享过这样一段话：“作为父母要有关注孩子求助的能力。当孩子没有求助时，不过度关注孩子。”

有家长疑问，这是什么意思呢？什么是关注孩子的求助，如何关注孩子的求助呢？

今天，与大家分享人本家庭教育咨询师黄洁老师的这篇文章，相信你会自己找到答案。

作者|黄洁

指导|方泉

女儿馨馨想去学跳舞，我给她报名了飞扬舞校的舞蹈体验课。我看馨馨在体验课上跳得很开心，就没经过她同意，给她报了75课时的最短课程包。

01

报名没几天的舞蹈课孩子说不想去了

报名没几天后，馨馨对我说不要去学跳舞了，也不要去考级。

当馨馨告诉我的时候，我知道馨馨在向我求助了。

馨馨说：“妈妈，我不想考级了。”

我：“好的，我知道了。你现在不想考级，我会跟舞蹈老师张老师说一下，等你想考级的时候，再告诉我们。”

馨馨同意了，然后又问我：“妈妈，以后都是张老师教我吗？”

我突然想起之前婆婆跟我说的，张老师很严厉，馨馨可能有点害怕张老师。我没有说什么，只是跟馨馨说：“妈妈还不清楚，我等一下帮你问问，是不是接下来都由张老师教你舞蹈课。对了，妈妈想了解一下，你觉得张老师怎么样？”

（图片来源于网络，侵删）

馨馨：“我觉得张老师很好啊，她都会安慰我，我也很喜欢张老师。”

我：“好的，妈妈知道了。张老师也很喜欢你噢，张老师经常跟妈妈说你跳舞的态度非常好呢。”

馨馨每周一、周四傍晚去上舞蹈课。上周四早上一醒来，馨馨就眼泪汪汪地对我说：“妈妈，我都跟爸爸说了，等我体验课上完了，我再决定要不要继续报名，可是他都只管自己报名了。”

我：“馨馨，其实是妈妈给你报的名，我看你跳得那么开心，就报了。我不知道你和爸爸有这样的约定呢，不好意思。”

馨馨：“妈妈，我今天不想去上舞蹈课，我不想考级。”

我：“馨馨，不考级的事，我已经和老师说好了，老师答应了。你可以安心学舞蹈了。”

馨馨：“妈妈，可是我今天不想去学舞蹈。”

我：“好的，我知道了。妈妈知道你今天不想学舞蹈。”

馨馨：“那我今天可以不用去学舞蹈吗？”

我：“你是怎么打算的呢？”

馨馨：“妈妈，我今天真的不想去学。”

我：“嗯嗯，好的，我知道了。”

（图片来源于网络，侵删）

馨馨：“如果我今天去学舞蹈了，我以后就都不去了。如果我今天不去，我以后就都去。”

我：“嗯嗯，那馨馨你是怎么决定的呢？”

馨馨：“我今天不去，以后都过去跳舞，好吗？”

我：“这是你的决定是吗？”

馨馨：“嗯，我今天不去跳舞。”

我：“好的，妈妈帮你跟老师请个假。下周开始，按时学舞蹈。”

作为父母要有关注孩子求助的能力。当孩子没有求助时，不过度关注孩子。

虽然我一直都懂这个理论，但是实操起来还是有不到位的地方，经过美知园人本家庭教育首席专家方泉院长的指导，我豁然开朗。

02

孩子求助时首先要明晰孩子到底在求助什么

方泉院长指导我，面对孩子的求助，做到无条件帮助孩子，需要首先明晰孩子到底在求助什么。

馨馨说“要学舞蹈”，这是一个怎样的求助？

馨馨是要我教她舞蹈吗？

不是。馨馨身心健康，心智正常，不会也不可能强妈妈所难。

馨馨是不知道到哪里学习舞蹈吗？

不是。正是因为馨馨知道在哪里可以学习舞蹈，于是才向我求助说要学舞蹈的。所以这里不存在妈妈引领馨馨去哪里学舞蹈的问题。

馨馨是没有动力或者惧怕学习舞蹈向我求助吗？

不是。馨馨是主动提出要学习舞蹈的，所以，我不需要积极推动帮助馨馨建立信心与勇气。

（图片来源于网络，侵删）

馨馨是要我带她去上舞蹈课吗？

一定是的。馨馨想要学习舞蹈，对舞蹈产生了兴趣，但她毕竟是小孩子，自己没有能力独自去学习舞蹈的地方，需要妈妈搭把手，陪伴她去。这是馨馨的求助，清晰而明确，她只需要我带她去舞蹈机构就可以了。

馨馨是要我给她报名学习舞蹈吗？

不确定。当馨馨说：“妈妈，我想学舞蹈”的时候，馨馨没有表现出要妈妈帮忙报名的求助信息。而且后来馨馨也表达了说想等到体验课结束再决定要不要报名。因此我要注意的是不揣测馨馨的意思，不擅自替馨馨做主。

那么，当我清晰了馨馨的求助是带她上舞蹈课，我能做的是什么呢？

只有一个，那就是：

保持微笑平和的状态，捕捉到馨馨的眼神，说：“好的，妈妈知道了。我来联系，舞蹈学校安排好了体验课，妈妈第一时间告诉你。”

03

明晰孩子的求助后还要厘清关系边界

读幼儿园大班的馨馨主动说要学习舞蹈，说明馨馨对学习舞蹈有了初步认知，对学习舞蹈有了属于自己的兴趣，这是最可贵的——馨馨身心发展正常、健康。当我能够认知到这一点，我就能用平常心去面对馨馨当下的生命状态，开心地面对馨馨提出的求助。

在明晰孩子的求助后，如何帮助孩子呢？这里就要厘清关系边界。

（图片来源于网络，侵删）

一是，厘清我和专业舞蹈老师的关系边界。我不懂舞蹈专业，就不需要去操心教馨馨跳舞的事情。我需要关心的是帮助馨馨找一个喜欢的舞蹈老师与机构。

二是，厘清我和馨馨之间的关系。当馨馨告诉我想要去学舞蹈的时候，我要做的是第一时间支持馨馨要学习舞蹈的情绪，然后帮助馨馨联系好体验课，给馨馨确定感。这就是协助馨馨的当下真实需求，做好了搭把手的工作。

04

孩子的后续需求依然需要关注并满足

孩子的需求随时都在呈现，孩子的每个需求都需要得到关注并满足。

在馨馨学跳舞这件事上，如何面对孩子的后续需求呢？

首先，我带馨馨去上了舞蹈体验课，就已经满足了馨馨要学舞蹈的需求，这是搭把手，即协助孩子当下的需求。馨馨没有明确地跟我说要报名学习，我却积极地给馨馨报了名，这里是我越界了。这里的报名学习舞蹈不是馨馨的需求，而是我的需求。

其次，当我自作主张给馨馨报名，馨馨却说不想去上课的时候，我只需要开心地回应说：“好的，妈妈知道了。”然后尊重馨馨不去上舞蹈课的行为。这样回应能最大程度上弥补我之前的越界错误。至于已经报名的课程如何处理，这就是我与舞蹈班的事情了。

（图片来源于网络，侵删）

第三，当我开心地回应说：“好的，妈妈知道了。”然后尊重馨馨不去上舞蹈课的行为，就是在爱孩子、爱自己。我不需要有任何期待，更不需要做任何引领，因为自作主张给孩子报名是我的需求，不是馨馨的，馨馨当然可以选择不去上课。而我所做的任何引导或者抱怨等等，都是破坏孩子当下正常身心发展状态的行为。

第四，馨馨上完体验课如果不提要报名学习舞蹈怎么办呢？

注意：没有任何关系！！！！！

我们父母要做的是静候。为何可以这样做而不是积极主动地引导馨馨？

因为我们懂得相信生命。馨馨已经有了学习舞蹈的认知与兴趣，那就静候这个认知与兴趣生根发芽，也许一月之后，也许一年以后也许十年以后甚至几十年以后，馨馨会向我发出清晰的要报名学习舞蹈的求助信息，或者以后自己有能力了，自己去报名学习舞蹈。当然也有可能，馨馨以后再也不会学习舞蹈，这都是可以的、允许的、应该的，没有任何人有权利强迫馨馨必须学习舞蹈！

第五，馨馨在她这个年龄阶段，种下了对舞蹈的认知与兴趣，才是无比珍贵的存在，才是我们父母要用尽全部的精力去呵护的对象，才是尊重与遵循了馨馨当下的身心发展需求。

（图片来源于网络，侵删）

爱孩子是需要能力的。家庭教育是一个系统的工程，面对孩子随时随地呈现出来的求助和需求，我们父母要有能力去分辨，关注到孩子的真实需求。而做到这一点需要拥有对生命的系统认知，从生命发展的整体来看待每一个细微的行为。用爱和智慧陪伴孩子成长！

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