同事家的宝宝，每月都会迎来巧虎的“礼物”——画册、玩具和光碟。宝宝跟着巧虎学习刷牙、玩游戏，变得更加懂礼貌、守秩序。我家也曾连续两年订阅，效果确实显著。宝宝会认真学习和遵守巧虎教导的每一点。

无论是分享、关怀还是做家务，大人都会教，但效果似乎都不及巧虎。然而，巧虎的教育理念也引发了不少争议。

有人批评巧虎存在明显的奴性教育，担心宝宝模仿能力强，容易受到不良影响。他们认为巧虎源自日本，将日本文化中的“服从、统一、忽视个性”融入读物中，可能导致孩子变得过于乖巧和顺从。长期如此，可能培养出可怕的“标准儿童”。

巧虎在动画片中强调“重复与模仿”，通过让宝宝不断模仿来强化效果，形成固定的思维和行为模式。例如，教育孩子在超市里不乱跑，动画片会先展示巧虎乱跑引发的各种事件，接着在儿歌中反复强调，同时配套的书和其他材料也全是这一内容。

巧虎的目的是教孩子“对”或“乖”的行为。家长可能会用巧虎作为教育孩子的工具，暗示孩子：“你不听爸妈的话，总该听巧虎的话吧？”

然而，每个孩子都有自己的性格和成长环境，如果按照统一的模板学习，可能会失去个性和创造力。巧虎中的故事大多强调顺从、听话和符合标准的行为。不符合标准的孩子，在巧虎的潜移默化下，也会逐渐变得符合标准。

但巧虎也有其过人之处。有家长表示，虽然订了一年，本不打算续订，但宝宝的一句话“我最好的朋友是巧虎”又让他们决定续订。平时除了玩巧虎，宝宝还会看其他绘本，但巧虎和绘本各占一半。

巧虎的书，宝宝能自己看懂大概，不懂的会问。玩具的质量还不错，但性价比一般。巧虎对宝宝的心理把握非常到位。

其实，太过焦虑并没有意义。宝宝天生具有主动学习的能力，会在各种环境中探索学习，形成自己的问题解决模式。这个过程需要宝宝自己完成，父母能做的就是陪伴。

如果没有父母的陪伴，巧虎的效果会大打折扣。巧虎只是一个定期、系列的玩具，真正的教育还需要家长的参与和引导。