• 活动目标：
• 活动准备：
• 活动过程：

活动目标：

1. 玩耍中探索：鼓励幼儿在玩耍中大胆探索多种游戏方法。
2. 合作交往：培养幼儿的合作交往意识，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1. 场地布置：铺好地毯，为活动提供一个舒适的环境。
2. 道具准备：垫子若干，辅助音乐磁带设计，为游戏增添趣味。

活动过程：

一、情景导入

• 师：宝宝，天气冷不冷呀?上幼儿园时，小手要戴什么?小头要戴什么?可是小屁股说它坐在凉凉的小板凳上，冷得直发抖，谁能帮帮它呀?
• 小朋友你们有什么好方法，可以帮助小屁股不怕冷吗?(幼儿自由回答)
• (垫子表演：嗨，大家好，我就是垫子宝宝，今天，我与好朋友一起来帮助你们，想不想试一试呀?

二、感知沙发垫

1. 体验垫子：幼儿人手一只垫子，说说垫子给自己的感觉如何?师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等(暖暖的、软软的、很舒服)。
2. 尝试用途：试一试垫子的其他用途(靠、抱、躺等)。
3. 观察描述：请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子?”引导幼儿从形状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较。

三、垫子游戏

1. 游戏方法：
   • 鼓励幼儿大胆尝试多种方法，(或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦)。
   • 师引导幼儿或一人单独游戏，或鼓励和好朋友一起合作游戏。
2. 互相学习：鼓励幼儿互相介绍、学习游戏方法。
   • 师引导幼儿“猴子学样”：瞧，xx小朋友玩得真有趣，你们能学一学吗?
   • 让能力强的幼儿主动介绍自己的玩法。

四、垫子律动

• (垫子表演：宝宝们，和你们一起游戏可真开心，我真想跳个舞了!)
• 师引导幼儿一起编垫子律动(可把幼儿的玩法随意编入律动：如模仿小司机、戴帽子、背书包、模仿小动物等)。

五、延伸活动

• 把垫子继续投入区角活动中，鼓励幼儿尝试玩出更多的花样，教师随时学习、记录孩子的创意玩法，以拓展今后的课程内容。